袁新萍

摘 要：在小学英语教学当中，单词掌握量是一项重要内容，那如何让学生在刚接触英语的时候进行一个词汇基础的建设，需要教师不断完善教学方式。讨论在小学英语当中更好地掌握与运用词汇，使用加入语境的方式进行学习，并且在小学基础阶段培养学生在语境中的运用能力，可以让他们更好地打下单词记忆的基础，也可以让他们获得更多的英语阅读技能。

关键词：小学英语;词汇语境;教学措施

在英语教学当中语境实际上是一个推测词义的方法，利用语境去推断每个单词的具体词义，可以更加准确地理解这个单词，有些单词的意思并不是只有一个，可以通过语境去推断它的具体含义。

一、词汇语境在小学英语单词学习中的必要性

我们可以发现，其实有些单词的翻译在文章当中是行不通的，所以它们的词语意思只能通过语境进行推断，正是因为这种一对多的翻译形式，我们无法准确地判断此词语在文本当中的具体含义，而有些词语本身具有非常丰富的文化内涵，对于这些词语我们只有通过联系语境的方式才能够得到准确的翻译。语境的教学其实不同于大部分通过近义词、反义词进行教学的方法，它的灵活性更强，并且利用语境学习可以增加学生的词汇量，通过举一反三的方式构建一个属于学生自己的语言学习系统，让他们的英语学习不再只是依赖于背诵读写，而是通过讲说的方法，更加具体地了解英语这个体系，从而获得更多的单词学习技能。……