王养曾

摘 要：随着新课程改革的深化发展，各种全新的教学方式不断涌现，其中小学语文教学的群文阅读策略对增加学生阅读量、提升学生语文阅读能力有着重要的助推作用。语文教师可以通过以点带面、开发学生阅读思维及丰富阅读形式等方式促进学生语文阅读素养的全面提升。

关键词：小学语文;群文阅读;教学策略

在小学语文阅读教学中，“群文阅读”已经成为一种教学新模式，群文阅读教学是一种以阅读多篇拥有共通点的文章为主要形式的阅读教学方式。这一教学方式顺应了核心素养培养的教学新方向，对提升小学生的语文核心素养有着重要意义。

一、小学群文阅读的重要价值

语文阅读能力的提升一直都是小学生在语文各部分学习过程中最难提升的板块，而群文阅读策略可以帮助教师和学生解决很多传统教学中的问题，主要价值包括三大方面：（1）可以增加学生的阅读量。传统教学中多以教材中文章为主，导致学生阅读量小，所以在后续的做题、写作构思中会出现无从下笔的情况，但是群文阅读可以很好地解决这一问题。教师通过整合课内外阅读资源，为学生在课堂中同时呈现出多个阅读材料，帮助学生快速学习，寻找相似文章中的共通之处。（2）提升了小学生的阅读速度。以往的语文教学课堂中，教师一节课通常只能解析一篇文章甚至更少，这种低效率的阅读教学方式使学生感到无聊并失去了阅读兴趣。……