张丽

摘 要：小学阶段是对学生进行音乐启蒙的关键时期，根据小学生活泼好动的特点，教师要将更多新鲜元素引入音乐课堂。微课作为一种生动灵活的授课方式，可以为学生营造真实的学习环境，并为学生多元呈现学习素材，同时依托微课指引学生进行创新性学习，推进学生审美能力全面提升。

关键词：小学音乐;微课;运用;创新

小学生天性活泼好动，喜欢用多种认知形式进行学习。音乐作为一种灵动的表达方式，可以更好地调动学生兴趣，引领学生表演和演唱。但是，在小学音乐教学过程中，教师不能仅仅停留在让学生模仿学唱歌曲层面，而是要充分发挥音乐的美育价值，让学生多角度感受和欣赏，同时为学生创新性实践有效助力。本文探索如何以微课更好地丰富课程内容，构建精彩课堂，对于创新教学模式、优化教学过程具有多元化意义。

一、以生為本，丰富音乐课堂学习感知形式

小学阶段，很多学生对音乐的理解停留在了唱、跳层面，在课堂上对于教师讲解的很多内容，学生难以充分理解，这就极大地限制了学生审美能力的发展。依托微课，教师可以更好地落实以人为本的教育理念，丰富音乐课堂学习形式，让学生可以高效学习，多角度感知音乐魅力。

首先，微课具有短小精悍的特点。教师可以将需要讲解的重点内容录制成微课，让学生用心聆听的同时，观看精彩的画面，捕捉丰富的元素，促进学生对一些重点知识的理解。……