张丹

摘 要：小学英语课程是义务教育中英语学习的开端，英语语篇在小学英语学习中占有举足轻重的地位，对于培养学生英语学习思维至关重要。通过分析思维导图方式对学习英语语篇的优点，探究思维导图在小学英语语篇教学中有效运用的对策，以期提升学生英语学习水平，使当代学生更好地适应新时代的发展要求。

关键词：思维导图;英语语篇教学;小学英语;有效性

思维导图由Tony Buzan在《思维导图——放射性思维》一书中提出其定义：思维导图是具有有效性的、表达发射性思维的概念图。由此看出，思维导图是运用图文的形式将人的思维和记忆联系在一起，具有特殊性、直观性、形象性，这一点非常适合英语学习刚刚起步的小学生。因此小学英语教师采用思维导图进行英语语篇教学具有必要性、合理性和前瞻性。

一、思维导图在小学英语语篇教学中的有效性

1.培养学生联想记忆能力

小学生在初学英语时，由于词汇积累有限、语法结构单一，往往會出现手足无措的情况。而思维导图可以通过脉络图的形式，引导学生进行联想记忆，降低学习难度。以江苏省译林版小学英语三年级上册第7单元Would you like a pie？为例，如何让学生对询问对方需求的提问和回答建立联想记忆，教师可利用思维导图来完成。教师以Would you like...？句型为基础，学生两两进行小组活动，让学生A填写自己喜欢的食物单词egg，cake，sweet，hot dog并询问，学生B进行回答，师生总结出询问他人意见的句式和回答，让学生的联想记忆得到加强，更容易记住句型和理解语境，高效地进行英语学习。

2.激发学生学习兴趣和潜能

小学英语语篇是灵活多样的，教学中学生的积极性至关重要。只有学生对文本感兴趣，才会做到集中精神读下去，进而更好地理解语篇的含义。思维导图具有直观简洁的特性，教师在教学语篇的过程中加入思维导图，学生对于整个文章的脉络会更加清晰。所以相比于有着长句子的语篇，学生往往会对有图片和单词的思维导图更感兴趣。教师也可以让学生自己设计思维导图，激发学生的学习兴趣和潜能，让学生更好地理解语篇结构和内容。

3.锻炼学生英语语言表达能力

以江苏省译林版小学英语六年级上册第8单元Chinese new year为例，语篇对中国新年进行了描述。运用思维导图，让学生通过中国新年联想到中国食物、中国的烟花和鞭炮、家乡的特色习俗等内容，促使学生熟练掌握语法结构，锻炼英语表达能力。除此之外，思维导图还可以帮助学生梳理句型结构。在进行关于中国新年的演讲时，学生在思考的基础上，运用思维导图展开演讲，能够全面地对学生的英语表达进行锻炼。

二、思维导图在小学英语语篇教学中有效运用的策略

1.鼓励学生课前绘制思维导图进行语篇预习

每一个学生的思维方式都不同。鉴于此，鼓励学生绘制适合自己、方便自己记忆的思维导图就显得十分重要。教师可以引导学生自主绘制思维导图预习语篇内容。在课上教师可以让学生看他们自己绘制的思维导图，回想语篇内容和结构，然后让学生进行复述。因此，思维导图可以较大程度地提高学生进行语篇预习和提炼文章重点的能力，培养学生利用思维导图学习英语语篇的习惯;教师也可以总结学生优秀的思维导图作为范例，让学生自己进行展示和沟通交流，让每一个学生都找到并拥有适合自己的思维导图框架和模板。

2.教师运用思维导图进行巧妙提问

成功的语篇教学要依赖大量的语言材料和语言实践，而有效提问是语篇学习的一个重要方面，它可以帮助学生快速搜索信息，理解文本，得到乐趣。教师在语篇教学中可以运用思维导图进行提问，出示与语篇相应的图片或PPT，用when，where，who，how...？等常用疑问句构建思维导图引入新课，让学生带着问题整体感知语篇内容，也能考查学生对于语篇的语法结构和内容的掌握程度。教师运用思维导图进行巧妙提问时可以把复杂的语篇内容条理化、简单化，提高学生的阅读速度，更好地理解语篇。

3.教师运用思维导图拓展语篇内容

语篇教学不是限制学生的英语思维发展，而是引导学生围绕一个话题不断拓展，甚至可以延伸到身边的其他话题，促使学生可以用标准的英语表达。同时教师需要学会如何将思维导图运用到语篇的教学中并拓展语篇内容。以江苏省译林版小学英语三年级下册第2单元为例，主题是在图书馆里In the library，那么教师可以利用Where is the library？What is the library around you like？How do you go to the library？这些常用疑问句建立思维导图，跳出主题又不脱离主题，拓展学生的学习思维。因此，教师进行语篇教学要从学生的实际问题出发，联系旧知，设计合适的思维导图。思维导图不应拘泥于书本，要积极发散学生的思维，从而达到预期的教学目标。

英语语篇教学是教学中的重要组成部分，对于学生理解文本、把握关键起着积极作用。在语篇教学工作中，教师应充分发挥思维导图的作用，利用思维导图提高语篇教学的效率，使学生熟练掌握语篇学习的方法，从而有力提升学生英语学习水平。

参考文献：

[1]胡华.思维导图对小学英语语篇教学的优化研究[J].考试与评价，2021（3）：70.

[2]徐晓琼.巧用思维导图助力英语语篇教学[J].科学咨询（教育科研），2020（10）：281-282.