陶丽

摘 要：小学数学教学能够有效培养学生的基本数学素养，在整个小学教学过程中有着重要的地位。新课改背景下，我国更重视学生的全面发展，因此，在小学数学教学过程中，教师应该以核心素养为基准，不断培养学生的数学观念，使学生从根本上对小学数学教材内容有更加深入的掌握、运用，可以有效锻炼学生的数学思维能力和解题能力，对学生进一步学习与探索数学知识有着深远的意义。

关键词：小学数学课堂;核心素养;培养策略

在我国教育体制不断深化改革的背景下，人们越来越重视对学生核心素养的培养，因此，新课改对小学数学教学提出了新的要求。教师要注重培养学生的基本能力，有效地将小学数学知识和核心素养结合在一起，围绕小学数学的教学计划制订合理的教学模式，充分培养学生的数学观念与核心素养。教师要根据自己丰富的教学经验，在潜移默化中培养学生的核心素养，同时还要进一步加深学生对小学数学知识的理解和掌握。

一、小学数学教学现状分析

在传统教学模式的影响下，教师忽略了对学生核心素养的培养，只是针对考试的知识点进行重点讲解和练习，严重阻碍了学生创造性思维的培养，也不利于学生基本能力的培养，导致学生无法深入地理解和体会小学数学知识的深刻内涵，降低了小学数学教学的效率，这对学生的全面发展有着重要的影响。教师仅局限于教材知识的讲解，无法开阔学生的视野，不能全面提升学生对知识的认知和体会，同时无法培养学生基本的数学素养，不能给学生进一步学习与深造打下基础[1]。……