姬艳

摘 要：随着教育改革的不断深入，素质教育越来越受重视。小学生正处于身心发展的关键时期，而阅读是十分重要的语文素养，学生在语文学习过程中利用阅读来获取知识，一方面积累知识素养，另一方面提升思想认知，对学生的全面发展有着显著作用。所以为培养农村小学生的居家自主阅读能力，教师应从形成过程进行深入分析，结合教学的实际情况制订个性化的教学方案。针对培养农村小学生居家自主阅读能力的培养，提出了针对性的培养策略，以推动农村地区教育的发展。

关键词：城乡结合部;农村小学生;居家自主阅读;培养策略

随着我国城市化建设步伐的加快，农村逐步向城镇转化，城乡结合部就是农村和城市交叉的区域，而这一区域内大部分农民都进城打工了，其子女就成了复杂且特殊的群体。目前城乡结合部的教学设施落后、教学资源匮乏，学生的学习情况不容乐观，所以自主学习能力的培养至关重要，要发挥学生的主观能动性，重视素质教育，知识的传输只是一方面，综合能力的发展同样重要。且阅读是知识的来源，只有具备了自主阅读能力，才能快速获取知识、积累知识，为写作、沟通奠定坚实基础。

一、结合学生实际情况，明确阅读内容

城乡结合部的学生家长大部分都长期不在身边，所以会感觉到孤单，没人关心照顾，有强烈的心理渴求。虽然这样的现状增强了学生的独立意识，但却存在内向、孤僻、缺乏自信等心理问题，所以教师在帮助学生培养居家自主阅读能力时，要针对学生的实际情况，帮助学生选择阅读的书籍，如关于励志方面的书、自尊自信的书、与人交往的书和文学素养的书等，加强阅读内容的针对性，一方面培养学生的阅读能力，另一方面帮助学生克服心理问题，获取知识，健康成长。

二、结合学生兴趣爱好，合理进行指导

兴趣是最好的老师。小学生做事大都只是凭借喜好，所以在培养居家自主阅读能力时，首先，要注重结合学生的兴趣爱好切实有效地提高阅读兴趣，让学生乐于阅读、积极阅读[1]。其次，针对学生的问题进行分类指导，开阔学生的视野。例如，学生喜欢阅读古代文学方面的书，教師就要着重对中国传统文化的讲解，为学生理解阅读内容奠定基础，同时增强文学素养，开阔眼界。而对于喜欢国外文学的学生，则介绍相应的历史文化、风土人情，帮助学生消化内容。以多种方式丰富学生的知识内涵，提高学生的思维水平，从学生的爱好入手，让学生的主观能动性得到充分发挥，高效地进行居家自主阅读。

三、加强学生养成教育，培养阅读习惯

良好的习惯往往是成功的开端。所以在校期间，教师要注重引导学生形成阅读的习惯，这样才能促进学生的居家自主阅读，认识到养成教育的重要性，在潜移默化中形成良好的自主阅读习惯。实际的操作可以是教师在语文课堂上注重范文朗读，并让学生学会通过自主阅读理解、阐述文章内容，让学生逐步形成阅读的习惯，并且从阅读的过程中有所收获。

四、发挥学生榜样作用，提升阅读积极性

小学生热爱模仿，且好胜心强烈，所以农村语文教师要充分抓住这一特点，在校教育期间，帮助学生树立自主阅读的典型，让学生形成模仿的冲动，从而带领学生融入阅读的热潮，提升阅读积极性。首先，教师在有意识地培养学生的自主阅读习惯后，从多个角度观察学生居家阅读的成果，并找出其中的典型，将其作为学生的榜样。其次，对于农村小学生中居家自主阅读的先进分子，要积极引导，精心培育，让其发挥带头作用，成为真正的素质高、能力强、基础牢的榜样。最后，教师利用榜样的力量，使学生的积极性被充分调动，激发学生都想通过阅读成为榜样、成为教师夸赞的对象的欲望，将好胜心有效地转化为求知欲，营造崇尚阅读、赶超典型的浓厚氛围。

五、强化学生的监督，提升自主阅读的实效性

小学生的自制能力相对较弱，所以教师对农村小学生自主阅读的监督必不可少，只有强化监督，才能保障自主阅读的实效性[2]。教师要明确监督、检查的流程，使农村小学生的自主阅读得到有效落实，朝着预期的目标努力;形成规范性的检查制度，以监督的方式提升小学生自主阅读的积极性。同时，要结合学生间的互相监督，发挥班级学生干部的作用，对积极阅读的学生进行嘉奖，而对阅读不积极、学习不努力的学生，教师也要适时地进行心理疏导，保障学困生和学优生共同进步。

综上所述，要想切实提升城乡结合部农村小学生的居家自主阅读能力，就需要与时俱进地更新教育理念，紧随素质教育的步伐，注重学生自主阅读意识、兴趣、习惯的培养。只有学生乐于阅读且善于阅读，才能高质量地进行居家阅读，切实提升阅读的效果，为学生知识文化积累和心理素养发展奠定坚实基础，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]尤晓荣.浅谈农村小学生自主阅读能力的培养[J].甘肃教育，2020（19）：62.

[2]李世龙.刍议农村小学生自主阅读能力的培养策略[J].试题与研究，2020（1）：163.

注：本文系甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“城乡结合部农村小学生居家自主阅读能力的培养”（课题立项号：PLZY[2020]079）的研究成果。