【摘要】阅读是初中英语教学中的一项重要内容，通过阅读课程，学生能够积累更多的英语知识，并且接受英语文化的熏陶，而这实际上也是英语学科核心素养对英语教学的一项基本要求。因此，本文从初中英语教学核心素养的视角下出发，来对学生阅读策略展开分析，首先阐明核心素养下初中英语阅读对学生的必要性，其次对初中英语教学核心素养下的阅读培养策略展开分析，提出了创设合理教学情境、坚持因材施教方法、适当延伸课外阅读、选择恰当教学材料以及鼓励学生勇于表达几个策略，希望能借此来促进学生英语阅读水平的提高。

【关键词】初中英语教学;核心素养;阅读策略

【作者简介】闫璐（1988.05-），女，汉族，甘肃酒泉肃州人，甘肃省酒泉市肃州区酒泉市第二中学，中学一级教师，本科，研究方向：英语教学。

前言

初中英语学科的核心素养与语言能力、思维品质、文化品格和学习能力有关，要求初中学生通过英语课程的学习来锻炼英语应用能力、思考能力，积累一定英语文化知识，而通过对学生阅读能力的培养，将会对学生英语核心素养的形成起到助力。但是就现阶段情况来看，初中英语阅读教学工作远远不能达到学科核心素养的要求，学生的阅读能力培养有所不足，有待于进一步的提升与加强。在此背景下，针对英语学科素养之下的阅读策略展开探析便显得尤为关键，这不仅会直接影响英语课堂教学成果，同时也关系到学生英语能力的加强，因此要引起重视。……