【摘要】教育是培养人的社会活动，以人为本是社会主义教育的基本价值取向。教材是重要的课程资源，是促进学生全面和谐发展的教学依据。以学生为本、以学生发展为本是人教版小学英语教材编写的基本理念，基于人本视角，以学生为切入点分析故事文本的情节、语境、文本再现和人文内涵等特征，可以让学生更好地掌握英语语言基础知识和基本技能，形成良好的文化品格，促使学生初步形成综合语言运用能力，提升综合人文素养。

【关键词】以学生为本;小学英语;故事文本;人文素养

【作者简介】黄海燕，南宁师范大学初等教育学院。

一、引言

教育从人而来，向人而去，与人同转，因此教育要以人为本是毋庸置疑的。“以人为本”就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，在教育领域坚持“以人为本”，就是坚持以“以学生为本”，就是把培养社会所要求的、全面发展的“人”放在一切教育活动的中心。而教材（本文指的是狹义上的教材，即textbook）是作为教与学的主要媒介存在的，它是学生获取知识和经验的主要来源以及教师进行教育教学的主要依据。我国外语教材编写专家刘道义提出，学习者即学生是外语教材建设中的重要影响因素，编写教材必须认真考虑学习者的生理和心理发展特点、兴趣和需求、认知规律、学习习惯和接受能力等。由此可以看出，人本理念是教材编写的重要理论依据，教材是否以学生为中心则体现了教育是否真正做到以人为本。……