刘青丽

摘 要 在高中语文教学中，散文是重要的教学内容，尤其是在高中语文必修教材中占比较大。散文中优美的情境、精炼的语言对培养学生审美感受力与审美鉴赏力及创造力有着重要的意义。但在高中语文教学中，由于受到条件的限制，培养学生审美能力面临着不小的困难，学生的审美诉求没有得到满足，这样的教学现状亟待改善。本文首先分析了高中语文散文阅读教学中学生审美能力培养的难点，在此基础上提出了培养学生审美能力的对策，以期能够提高高中语文散文阅读教学质量，落实核心素养培养目标。

关键词 高中语文;散文阅读;审美能力

审美鉴赏与创造是语文核心素养的内容之一，在高中语文教学中培养学生审美能力是语文新课程标准的客观要求。尽管本世纪以来国家一直在推行素质教育，但在高考的压力下，高中语文教师在教学中多侧重于重点知识的讲解与技能训练，一味追求分数的功利心不断增强，学生审美能力难以得到提高。散文阅读教学是培养学生审美能力的重要途径，在新课改背景下，高中语文教师应该充分重视散文阅读教学中学生审美能力的培养，引导学生主动与欣赏散文中的审美元素，加深学生审美感悟，引导高中生形成正确的价值观与审美观。

一、高中语文散文阅读教学中学生审美能力培养的难点

1.高中生审美主动性弱以及审美期待低

一方面，高中生审美主动性较弱的心理特点是高中语文散文阅读教学中培养学生审美能力的难点之一。……