徐烨

摘 要 高中语文课程突出强调整本书阅读的重要地位，要求学生阅读经典文学作品，增加学生阅读量，培养学生的核心素养。本文分析探讨了高中语文拓展学生文学作品阅读的有效教学方法，期望对实现整本书阅读教学目标有所帮助。

关键词 高中语文;文学作品;阅读教学

新课标提出，学生要全神贯注阅读整本书，掌握阅读整本书的方法和技巧，积累阅读整本书的经验。这就要求高中语文阅读教学必须重视经典文学作品的整本书阅读，通过采用主题导读、悬念设置、布置任务以及多维评价等阅读教学方法，激发学生阅读文学作品的兴趣，获得文学作品阅读的审美体验，提高整本书阅读教学效果。

一、主题导读，感受文学作品艺术价值

高中语文教材中辑录了许多文学名著片段，在阅读教学中，教师要以课文为切入点指导学生对文学名著进行整本书阅读，掌握名著的阅读方法，拓展学生经典文学作品的阅读量。在阅读指导时，教师可以设置阅读主题，让学生围绕主题反复探索和体会文学作品对情节、人物和场景的描写，品味文学作品的艺术价值。

以《红楼梦》为例，教师采用主题导读的方法设计四个教学环节，让学生掌握文学作品的主题内容和艺术特点。具体包括：环节一，知人论世。教师讲述曹雪芹的身世经历，使学生了解这一悲剧小说的创作背景;环节二，情节归纳。教师指导学生阅读前五回，概括出章回的故事情节，为全书阅读做好铺垫;环节三，人物品评。……