伍青芳 张志云

摘 要 名著阅读是学生提升语文素养的重要途径之一，也是学生语文学习中不可或缺的组成部分。本文从试题形式、试题选材及能力考查点三方面出发，对成都市名著阅读试题命题进行了分析，发现了其命题正向着试题形式常规化、选材丰富化、能力考查综合化的方向发展。通过对成都市命题的深入分析，并结合全国各省市名著阅读试题的命题情况，本文提出了丰富试题考查形式、拓展试题开发空间、合理设置分值、注重深度阅读考查四方面的命题启示。

关键词 中考语文;名著阅读;命题走向;试卷分析

近年来随着整本书阅读的提倡，中考语文名著阅读命题也日益受到关注。在碎片化阅读严重、文学经典遭受冷遇的背景下，采用灵活、合理、有趣的考查方式更有利于促进学生进行真实的、有深度的名著阅读。然而，当前名著阅读的命题状况却不尽人意——命题存在试题设置点缀化、试题考查虚泛化等问题，亟须优化。通过对现行命题方式的分析和探讨，将给予名著阅读命题发展以启发，具有重要意义。本文以成都市近六年的命题变化为切口，结合全国各省市的命题情况，探寻名著阅读命题走向。

一、成都市名著阅读试题分析

通过整理和分析成都市近六年名著阅读试题的命题情况，从中可以发现其命题呈现出三个变化。

1.试题形式的常规化

首先是名著阅读试题形式的逐步丰富。本文把近六年成都市中考语文名著阅读试题的形式大致分为以下四类：填空题、选择类、简答题、选择分析题，如表1所示。……