李婉琼

摘 要：在语文课上，教师应把引导学生运用阅读策略落实语文素养作为语文课堂教学的目标之一。基于阅读的课堂应该是语文课堂教学的方向标，文章从语文训练要素和课堂教学策略变革上，阐述如何引导学生运用阅读策略落实语文要素，实现基于阅读的课堂教学变革。

关键词：阅读策略;语文要素;课堂教学变革

纵观现在的语文课堂教学，尽管教师都参加了各级关于统编版的教材培训，但课堂上一不小心还是会陷入“旧瓶装新酒”的窘状。语文课还是停留在教课文内容层面，忽略了阅读策略在落实语文素养培养的作用。华东师范大学教育学部黄志军和江南大学田家炳教育科学学院王晓诚两位老师合写的《叩问“阅读策略”：相关概念辨析》一文，阐述了阅读方法与阅读策略的概念。“阅读方法”是一个笼统的概念，泛指阅读过程中用到的一切手段或者行为方法，具有较大的模糊性和随意性。总的来说，阅读方法泛指在阅读过程中使用的一切方法。当读者能根据阅读情境、文本和任务的难易程度，有意识、灵活地使用这种方法解决阅读中遇到的困难或障碍时，就可以称之为阅读策略。

在语文课上，教师应把引导学生运用阅读策略落实语文素养作为语文课堂教学的目标之一，基于阅读的课堂应该是语文课堂教学的方向标。只用抓准方向标，才能落实语文素养，语文课才能从有效教学向优效教学迈进。那语文课上，如何运用阅读策略落实语文素养呢？……