摘 要：我国现行的学校管理模式，是通过对苏联学校金字塔式层级管理模式的借鉴，再通过不断地钻研而制定下来的“等级式”管理模式。对于师生人数较少的小规模学校，采用这种“等级式”管理模式对学校进行管理就不合适，会导致学校在管理过程中出现问题。虽然现行的金字塔式层级管理模式不适应小规模学校管理，但是企业的“扁平化管理模式”在小规模学校却可以取得很好的应用效果。文章就如何在小规模学校实施扁平化管理模式进行探讨，希望为小规模学校提供参考。

关键词：学校管理;扁平化管理模式;实践

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0083-02

扁平化管理模式是相对于等级式管理模式提出的。等级式管理模式是与集权管理相适应的，扁平化管理模式是与分权管理相适应的，在分权管理的模式下，各部门的联系没有集权管理时那样密切，各部门组织之间的运行相对独立。所谓的扁平化管理就是减少中间管理层、压缩职能部门精减人员，让决策者与基层之间的中间管理层减少，实现双方信息的快速传递，以提高企业（或学校）工作效率的新的管理模式。目前，各地学校也在积极不断地探索与研究该模式，并将该模式渐渐地运用到学校的管理上。

一、学校实施扁平化管理可能存在的问题

扁平化管理是在学校管理中减少中间管理层，扩大管理幅度，将集权改为分权，实现权力分解，目标和责任分工，强化权力和责任相匹配的管理模式。……