许芳

摘 要：语文是高中学科体系中的基础学科和关键学科。随着新课改的进行，高中语文课堂教学的高效性显得更为重要。因此，高中语文教师要构建优质课堂，引导学生灵活学习语文知识，提高语文课堂教学效果。

关键词：高中语文教学;引导型课堂;具体措施

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0061-02

一、什么是引导型课堂

高中阶段的学生身体和心理逐步走向成熟，同时，高中阶段也是提升综合素质和提高个人能力的关键时期。引导型课堂，是指教师组织和引导学生利用比较充分的时间自主学习、自行探究的课堂。这与“教为主导、学为主体”教学理念不谋而合。引导型课堂把教学活动的重点放在了学生身上，学生的学大于教师的教，教师是教学活动的策划者、组织者和引导者，学生是学习的参与者和主体。把课堂由教师的讲堂变成学生的学堂，可以大大提高课堂教学的效率。

二、现阶段高中语文的教学状况

现阶段高中语文课堂的教学状况可以从两个方面来分析。一方面教师的教学方法传统、枯燥、单一，学生对课堂教学没有兴趣;传统老套的教学方式展现不出课文的魅力、情感等，对学生产生不了吸引力，严重影响学生自主学习，进而影响语文教学发展和个人语文水平提升。另一方面，语文课堂教学千篇一律，从小学到高中，教学模式没有任何改变，学生学习的积极性被严重打击，导致一些学生对语文学习心不在焉;有的学生存在应付心理，敷衍了事;有的学生学习目标不明确，在学习时无从下手，进而影响了学习的效率。……