刘晓霞

摘 要：在课程改革的影响下，物理教师开始采用新的教学手法，并挖掘教学内容，其中合作学习方式已经成为当前物理教育工作者广泛推崇的学习模式。就初中物理教学来说，合作模式能够帮助师生建立良好的互动关系，它以提问展开讨论为基本的教学步骤，提升了初中物理教学效率。当前在合作学习模式的实际运用中，还有一些可以改进的方面，我们应当通过不断的教学实践总结经验，找到适合初中物理教学的合作学习方法。

关键词：合作探究模式;初中物理教学;运用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）19-0033-02

引言

随着我国对教育领域的要求持续提高，全社会都加大了对教育领域的投资。为了实现中华民族伟大复兴的梦想，国家必须大力发展素质教育，改革教学方式，优化教学模式，这一点在初中物理教学中也得到了体现。合作学习模式并不是中国本土的产物，它最早起源于美国，在之后的实际运用中表现出了独特的优势，因而被全世界的教育工作者广泛使用。物理学科是初中阶段的重点学科之一，对学生思维能力的训练以及后续的学习和发展都具有重要的推动作用，因此在初中物理教学中使用合作学习模式势在必行。初中物理课程难度较大，知识点繁多，学习起来较为烦琐，而合作探究模式的应用便可以有效地解决以上这些问题。

一、初中物理合作探究模式概述

初中物理涉及大量的概念，包含了很多的公式，同时物理学科涵盖了多元化的实验，有利于培养学生的创新思维和动手能力。……