刘刚

摘 要： 物理本身就和人们的实际生活密切相关，因此在初中物理教学中加强生活化情境设计及应用，能拉近学生和物理之间的距离，提高学生物理学习兴趣，在此基础上显著提高课堂教学质量。本文对生活化情境在初中物理教学中的创设及应用进行探讨。

关键词： 生活化情境 初中物理教学 创设及应用

新一轮课程教学改革明确指出：物理教学应注重学生在学习中由生活到物理的认识过程，注意物理学科与生活的融合，并引导学生对物理知识与生活的联系进行充分展示和体验。这就要求初中物理教学应对生活化情境教学给予进一步强化，通过对生活化情境的合理创设提高学生的物理学习兴趣，使学生得到全面发展，促进物理教学效益提升。

一、生活化情境在初中物理教学中的认识

作为一门自然科学，观察与实验是物理学的基础，而生活又是观察与实验的基础和前提。所以，学生生活实际是初中物理课堂教学必须考虑的因素。所谓生活化情境，就是在初中物理课堂教学中，根据已有物理知识背景，联系生活学物理，将生活经验物理化，物理问题生活化，使物理课堂向帮助学生认识生活、认识物理的活动课转化，体现物理源于生活又回归生活的思想。

物理教学情境生活化，意味着师生必须在与物理教学内容相吻合的生活情境中展开物理教学活动。这就要求初中物理教师必须立足学生生活实际，加强物理教学的实践性和开放性，强化学生物理学习中的生活体验，帮助学生从熟悉的生活背景中发现物理、掌握物理和运用物理，感受物理学的价值与魅力。……