汪小美

摘 要：“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，不断引导学生从身边的小事做起，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。近年来，我们把传统文化和社会主义核心价值观融入学校德育工作中，提出了“至善”的德育理念，明确了以“向善养德、至善行动”为实施载体，着力打造“至善”德育特色，不断引导学生每天坚持自省，每日积累善言，坚持行善从小事做起、从自己做起、从身边的一点一滴做起，让“至善”文化融入学生的日常生活和学习中，从而使学校形成“存善心、说善言、行善举”的良好文化氛围。

关键词：善;至善少年;主题活动

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）19-0089-02

善良一词出自《礼记》，《礼记·学记》有云：“发虑

宪，求善良……”而用今日的思想来解读，善良便是宅心仁厚、心地纯洁、待人为善的意思。善良是一种高尚而无价的品格情操，一个人必须具备的高尚品质。古今中外，不乏一些善良的人。无私奉献的雷锋、割肝救子的“暴走妈妈”、在中国大山支教的德国青年卢安克……不论何时何地，不论是哪个种族，我们都能看到善良的影子。善良，从来都没有固定的界限，它可能诞生在亲情中，也可能诞生在友情中，甚至潜伏在陌生人中。善良的人总是那么令人温暖。

开展小学德育，打造日积小善主题活动，引导学生争做善良少年，这对培养学生的善良品格与情操有着重要的意义。同时，开展小学德育也是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的关键，值得我们重视。