鞠亮

摘 要：随着信息技术的发展，信息技术学科在各学科中的地位逐渐提升，教师、学生和家长也越来越重视对信息技术的学习。随着新课程改革和核心素养教育的提出，小学信息技术学科的教学目标已经不再是简单地传授一些信息技术知识，而是培养学生信息技术学科的核心素养。本文对在小学信息技术教学中培养学生学科核心素养的现状进行分析，在此基础上探讨培养学生信息技术核心素养的策略。

关键词：小学信息技术学科;核心素养;培养策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）20-0032-02

引 言

随着时代的发展，信息技术的使用越来越广泛，因此信息技术是小学生必备技能。信息技术是指信息的获取技术、处理技术、加工技术、表达与交流技术等各种技术的总和。信息是服务的主体，信息技术的主要功能是通过一定的技术对信息进行一定的处理，从而提高其应用的效率和效益。小学信息技术学科学习有两个方面的学习目标，第一是培养和提高学生使用信息技术的能力，第二是培养和提升学生的信息素养与创新能力。

一、信息技术学科的任务和目标

要想完成小学信息技术学科的教学任务、实现教学目标，教师首先要了解培养目标主要有哪几个方面，只有深入了解培养目标，才能采取有效方法来实现目标。信息素养主要包括以下内容：（1）学生能够使用信息技术工具获取信息，对信息进行加工和管理，同时掌握……