马丹

摘 要：美术范作教学是通过有目的的引导，加强对学生的刺激，使学生能够通过模仿提升美术学习效果。美术范作教学包括课堂示范、动作示范和作品示范等多个方面。在美术教学中，教师要灵活运用范作教学模式，采取灵活多样的教学方法，激发学生的创造性，使学生在美术学习过程中积极探索、主动探究，逐步提高美术核心素养。

关键词：范作教学;美术核心素养;教学策略

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）20-0087-02

引 言

随着新课程改革的深入推进，小学美术教学除要教会学生美术知识和技巧外，还要培养学生的创造性思维，促进学生的个性化发展。相较于传统的小学美术教学，教师运用范作教学模式，借助相应的实践活动，增强学生的学习体验，能够帮助学生掌握基本的绘画技巧，有效培养学生的实践创作能力[1]。

一、美术范作引领学生掌握绘画技巧

在学生学习一些新技法时，教师的示范演示十分重要，可以使学生快速了解新工具、新材料的运用方法，以及新技法的重难点，能帮助学生扫清学习上的拦路虎[2]。

例如，在教学三年级“老房子”“门、窗、墙”两课时，教师收集了古今中外的许多老房子的图片，以及老房子上门、窗、墙的特写图片，在开阔学生视野的同时，引导学生认一认、想一想、说一说，从而调动学生学习的积极性。接着，教师又示范自己对江南水乡老房子的创作，让学生掌握粗细线条结合的绘画技巧，为学生的自主创作做好铺垫。……