孙丽霞

摘 要：在小学数学教学中应用数学建模思想可以使学生数学水平得到提高，可以培养学生数学方面的综合素质。文章通过阐述什么是建模思想，分析建模思想在小学数学中应用的意义以及数学建模思想在小学数学教学中应用的方法，希望为提高学生思维水平提供教学思路与参考，使学生的能力得到提升与拓展。

关键词：小学数学;数学建模思想;教学应用

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0049-02

小学数学的教学目标不仅要求学生掌握数学基础知识和解题能力，还要求学生在数学学习过程中形成数学思维，以便学生能够在逻辑分析、推理的基础上建立数学模型，培养学生模型思维。将数学建模思想应用于小学数学教学中，不仅可以使学生思维得到培养，还能提高学生学习效率，使学生的综合素质得到提升。

一、数学建模思想的概念

数学建模思想是指在解决生活实际问题的过程中可以利用已有数学知识，运用数学思维方式或数学逻辑与方法对问题建立数学模型的一种思想方法。将数学建模思想应用在小学数学教学中可以培养学生的数学建模思想，使学生能够利用数学思维解决问题，提高学生对数学知识的应用能力。同时，在小学数学教学过程中应用数学建模思想，可以使学生思维得到拓展，使学生学习效率得到提高。

二、数学建模思想在小学数学教学中的应用意义

数学建模思想在小学数学教学中应用可以为学生数学学习与生活建立沟通的桥梁，教师可以将小学数学知识渗透在小学生的日常生活中。……