王小勇

摘 要：在素质教育背景下，减负增效是对课堂教学的新要求，尤其是小学数学教学中，传统的“灌输式”教学模式已不能适应素质教育的要求。因此，教师要改变原有的教学模式，运用灵活的教学方式，提升课堂教学效率，从而顺利完成教学任务，构建高效数学课堂。

关键词：教学方式;小学数学;高效课堂

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）26-0054-02

引 言

当前社会，各个领域的竞争日益激烈，对人才能力的要求越来越高，传统、单一知识教学方式已经不能满足学生适应社会发展的需求，这就要求教师改变传统的教学思想，运用灵活多变的教学方式，使教学活动更具现实意义。在小学数学教学中，教师可通过组织学生进行实验操作、思维交流、推理验证等多种教学活动，激发学生学习数学知识和探究问题的热情，促进学生数学思维意识的快速发展，提高学生解决实际数学问题的能力，从而构建高效数学课堂。

一、创设生活情境，营造和谐氛围

数学知识源于生活，是先人生活经验的积累和总结，与现实生活有着紧密的关系。因此，在小学数学教学中，教师可根据教学内容创设学生熟悉的生活情境，将教材中的数学知识与现实生活中的数学问题紧密联系，营造和谐的课堂教学氛围，引导学生在情境中观察、思考和交流。这些数学活动可以充分展现数学魅力，让学生体验数学知识的来源与发展过程，使学生掌握学好数学知识的方法和技能，学会从不同的角度、层次观察事物、思考数学问题，进而激发学生学习数学知识的兴趣，收到良好的课堂教学效果[1]。……