俞佳艳

摘 要：随着新课程改革和素质教育的深入推进，音乐课程越来越受到学校、家长和学生的重视。歌唱教学是音乐课程的重要组成部分，也是最能表现学生音乐才能的音乐形式之一。在歌曲演唱过程中，教师应提醒学生重点把握歌曲的音准，避免出现跑调、节奏不合拍等问题，特别是在合唱中，二声部的和声对提高音乐的感染力、增强音乐的层次感具有重要作用。因此，学生要重点把握歌唱的音准。本文从听、仿、唱三个角度，对提高学生二声部音准能力提出了相关策略，希望能够给予音乐教育工作者一定的启发。

关键词：音准;小学生;二声部合唱

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）26-0091-02

引 言

童声是一种真挚、甜美、纯净的声音，儿童像一位神奇的魔术师，能将音乐表达得更加美妙、动听。小学生就像一块未经雕琢的璞玉，等待着音乐教师精心地镌刻后绽放光华[1]。因此，小学音乐教师应充分了解小学音乐教学的意义，采用科学的教学方法，把握音乐教学的关键。

一、开展小学生音准节奏训练的重要意义

随着社会的发展，音乐课程越来越受到重视。如今，《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）受到广大教育工作者的高度重视和积极响应，音乐已成为中小学教育中必不可少的课程。歌唱教学是音乐课程的重要组成部分，对音乐课程的顺利开展和学生综合素质的提高具有重要的作用。在歌唱学习和表演过程中准确把握歌曲的音准，是歌唱教学的重点和难点，对音乐教学整体质量的提升具有重要意义。……