摘 要：当前的课堂教学模式经历过几次大的转变：从被动的接受型转变为主动参与型，从教师为中心转变为以学习者为中心。重心的转变，是教育理念的更新，从改变学生学习视角来进行课堂转型。小学英语教材以单元话题的形式呈现知识内容。拓展阅读就是指以某一素材为中心不断拓展阅读相关的作品，不断加深对阅读素材的理解，从而帮助学生提高自我认知的能力。文章详细阐述了以学习为中心的拓展阅读教学设计步骤。

关键词：小学英语;“学习为中心”;拓展阅读

中图分类号：G623.31

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）03-0077-02

课改后，课堂从被动的接受型转变为主动参与型，从以教师为中心转变为以学习者为中心，当前重心从以学习者为中心变为以学习为中心。学习者为中心多从教师改变视角撬动课堂改革，关注课堂组织教学方式、教学模式的改变，改的是教学关系、教学性质，重在教的改革;学习为中心意在从学生学习改变视角来进行课堂改革，重在学习主体自身改变，重在学的改革，重在教学意义改变，重在对学习本质再认识、再定位。

与传统的接受学习的教学观念不同的是，“以学习为中心”的教学模式是建立在发现学习的理论基础之上的。这也就意味着要学生主动地去发现建构知识。

一、阅读类型的界定

阅读是一种学习、认识世界的手段，是一种从视觉材料中取得信息的过程，并将从这些材料中获得的情感、材料中的意义转变为自己的理解及思想，并由此构建读者对学习和生活的认知。……