陈伟娟

摘 要：小学阶段的数学学习能为初中和高中数学的学习打下基础，能增强学生理性思维。新课改对小学数学的课堂教学提出更高的要求，教师不能局限于教材，忽视学生的思维训练和相关思想方法的渗透，应努力优化教学设计，将生活融入数学教学中，注重培养学生的思维能力、自学能力，注重课堂练习，以提升课堂教学效率，促进学生的发展。

关键词：小学数学;课堂效率;提升策略

如何提升小学数学课堂效率，一直是大家关注的问题，构建高效课堂教学是促进学生全面发展的基础，更重要的是可以提高学生学习兴趣。因此，笔者认为，要构建高效课堂，首先应分析目前数学课堂教学存在的一些问题。

一、数学课堂教学存在的问题

（一）局限于教材内容，授课内容脱离实际

俗语说：“尽信书不如无书。”教材只是教师进行教学、做好教书育人工作的一种载体。有些教师太过于注重教材，将教材内容作为教学和考试内容的唯一参考对象，忽略了新课标的要求和学生的实际需求，不能將其转化为适合实际情况的教学内容，往往导致本末倒置，教学内容脱离实际，课堂效率低下。

（二）忽视思维训练与数学思想方法的渗透

数学思维能力的培养才是数学教学的精髓。有些教师提出问题后，给予学生思考的时间较短，未等学生充分思考便急于给出解题思路，甚至给出答案。这不仅容易浪费课堂教学时间，教师提供太多的提示还会禁锢学生的思维，固化思维方式，长此以往，不利于学生数学思维能力的锻炼和培养。……