钟冰

在我的课堂里，总是有说不出的生成性，因为我会灵活地调度教学的内容，灵活地调节学生的情绪，灵活地把收集到的信息进行整合和调整，从而收到较为明显的教学效果。

我喜欢和孩子们互相分享，比如很想与我的学生分享糖果。但是，想到与六年级的孩子们分享一颗糖并没有太大的意义，要如何才能让孩子们感受到老师的关怀与温暖？怎么与孩子们一起共同进步？怎样才能更好地促进他们成长？我想，一颗糖也可以有話题，因为糖是甜的，情也会甜的，意更是甜的。

于是，我把平常收集到的一些家长意见及我观察发现的问题，进行一次引导与温暖传递。

一、视频分享与导图分析，先明理

我有收藏教育箴言视频的习惯。这节课可以从那一次的视频开始说起。视频的名字叫《努力吧，孩子》，以下是视频的解说：“世上没有一蹴而就的成功，只有日积月累的坚持，未来还很远，别把那些本该用来努力的时间，都花在无聊的事情上，少壮不努力，老大徒伤悲。人生在不同阶段就有不同的使命，能够坐在宽敞的课堂里学习，接受老师和学校的教导，已经是很多穷人家孩子的渴求的幸运。”讲述者娓娓道来，视频内容恰好说明了孩子都能懂的道理，可以运用这种方式让孩子进行一次深刻的思想教育。于是在看完视频后，我把“快乐”和“舒适”两个词写在黑板上，让孩子们谈谈这两个词带来的感受。有的孩子说：“快乐和舒适都是我们渴望的感受。……