摘 要：我校非常重视教科研工作，以课题研究为突破口，引领并推动学校课堂文化理念的落实。我们通过课题研究促学习方式变革，依靠团队力量开展研究，阅读书籍文献促进研究深入，培养了教师的科研意识和思维，培养了一批青年科研骨干教师，同时促进了学生自信心的增强和健康成长。

关键词：教科研;课堂文化;课题研究

中图分类号：G451                       文獻标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0093-02

引 言

金顶街四小在“守正教育”的办学理念下，将课堂文化命名为“自信—合作型课堂”，意思是培养学生自信与合作的品质。教师要善于赏识学生，在课堂上要发挥小组的合作作用，加强生生互动，将学生的成长摆在首位。

一、教科研工作对落实学校课堂文化理念的作用

教育科学研究是促进学校、教师与学生发展的重要方式，是推动学习方式变革的重要力量[1]。我校非常重视教科研工作，以课题研究为突破口，引领、推动学校课堂文化理念的落实，培养教师的科研意识和思维，从而促进学生自信心的提高和健康成长，具体内容如下。

（一）引领

教育科学研究往往聚焦学校教育教学的前沿问题，要求具有发现性、探索性与创新性[2]。教科研是引领学校教育教学改革的有力抓手，因此教科研是探索落实学校课堂文化理念的重要途径，通过研究、反思、行动，来解决学校课堂文化建设的重难点问题[3]。

（二）推动

教育科学研究具有一套完善的管理系统，市区科研管理部门组织管理与推动，要求教师参加开题、中期带题授课、结题等各项活动并给予有效指导，推动教师参与研究、探索与思考。……