王婉梅

摘 要： 作者结合自己在历史课堂文化建设中的一些实践，探讨新课改下高中历史教学中应构建课堂文化：关注学生需求，构建“多元课堂文化”；尊重理解学生，构建“和谐课堂文化”；转变思维模式，构建“智慧课堂文化”；联系生活实际，构建“生命课堂文化”，以期达到提高历史课堂教学效率和历史教学质量的目的。

关键词： 新课改 高中历史 课堂文化 构建方法

近几年，随着教育改革的不断深入，我们在听评课上也越趋专业化，进入一种新模式——课堂观察。它要求我们带着明确的观察目的，对课堂运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师教学专业的发展。在课堂观察中，笔者更侧重于从课堂文化这个维度进行观察分析，或者说是希望能借此挖掘出更多历史课堂上的感悟和惊喜。现结合自己在课堂文化建设中的一些实践，尝试就新课改下高中历史教学应构建怎样的课堂文化及如何构建做初步探讨，以期达到提高历史课堂教学效率和历史教学质量的目的。

一、关注学生需求，构建“多元课堂文化”

新课程倡导“以人为本”，这种教育理念体现在教学上就是“以学生的需求为本”。每个学生都是特殊个体，有其自身需求，当教师的教学活动能够围绕学生的个性需求展开，让学生由被动的接受式学习到主动的开发式学习时，教学才更有意义，也才能最终达到教育目的。

我在准备讲授《19世纪以来的世界文学艺术》这一单元时曾问学生：“你们喜欢阅读小说吗？……