摘 要：本文研究小学数学教学中学生空间观念及思维能力发展的有关内容，希望通过数学实践活动、空间图形教学活动，促进学生数学空间观念的形成与发展，并培养学生的创新思维能力和空间思维能力等。本文结合实际生活及学生动手操作的实际情况，进一步引导学生培养空间观念，以促进学生整体思维能力的提升，为学生整体思维的发展奠定基础。

关键词：小学数学;空间观念;思维能力

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0057-02

引 言

我国义务教育阶段对学生空间观念和思维能力的发展提出了明确的要求，要求教师将空间观念与日常生活结合，注重培养学生良好的观察能力、推理能力，并引导学生自主探索，通过实践创新培养学生多种思维能力，突出空间观念和思维能力在小学数学教学中的重要价值，不断提高学生解决问题的能力，发挥空间观念的教学作用[1]。本文研究小学数学教学活动中有关学生空间观念和思维能力的内容，进一步丰富学生的思维能力发展思路，体现空间观念发展的重要性，奠定学生长期学习和掌握空间观念的重要基础，形成了数学空间思维能力教学系统，在学生主动参与的过程中，与学生进行思维上的沟通与交流，培养学生的思维能力。

一、在具体实物中构建学生的空间感

在小学数学教学活动中，教师引导学生构建空间观念，使学生切身感知空间效果，能够加深学生對空间观念的理解，使学生将空间思维与实际生活体验联系起来，以提升学生学以致用的能力。……