摘 要：有效的作业布置可以促进小学生数学学习能力的发展，另外，作业的布置也是对教学质量进行检验的重要方式之一，所以教师必须科学合理地布置小学数学作业。小学数学作业布置应遵循趣味性、自主性、质与量统一、实践性与创新性五个原则。

关键词：小学数学;作业布置;教学方法

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0051-02

引 言

众所周知，课堂设计再精彩，学生课堂表现得再活跃，教师也需要通过学生的作业来检验学生对所学知识的掌握和应用情况。如果把学生学习比喻成“牛吃草”，那么学生做作业就是“牛反刍”，课堂上，教师向学生灌输大量的知识，以致学生囫囵吞枣，到底有多少知识被真正地吸收，这就需要作业来帮忙了。

作业是以教师的设计为前提，以对学生辅导、评定为目的，也是教师衡量自己教学任务完成质量的重要衡量標准[1]。作业是巩固知识、培养学生能力的重要环节，因此布置作业是一项充满创造性、艺术性的行为。

一、寓学于趣——布置游戏性作业

小学生的生活经历少，有些需要生活经历的知识点对于他们而言理解难度较大。例如，教学“认识人民币”的内容时，由于当前线上支付逐渐发展，学生较少接触现金，当遇到“换钱”和“找回多少钱”的问题，学生难以快速理解。因此，教师要给学生创设游戏情境。教师扮演100元，班长扮演50元，副班长扮演20元，小组长扮演10元，其他学生可以按照个子高矮分别扮演1元、5角、1角。教师可以在课件中呈现不同价位的商品，如9元5角，让学生以自己为“钱”，站起来凑齐合适的钱来“买”商品。……