摘 要：数学学科在小学整体教学系统中占据着重要地位，也是学习难度较大的学科之一。数学学科不但要求学生掌握正确的解题方法及思路，而且对学生的基础能力提出了较高要求。互动合作学习作为学生日常学习生活中常用的学习方法，与小学数学相结合，能够更好地帮助学生加深对数学知识的理解，从而提高学生的数学学习能力。本文对如何提高小学数学教学互动的有效性进行了简要分析。

关键词：小学数学;教学互動;有效性分析

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0026-02

引 言

当前，新课程改革对小学课堂互动教学提出了更高的要求。在小学数学课堂教学中，教师应在提升学生数学能力的同时，帮助学生发挥自身的主体作用，在课堂上逐渐开展自主学习活动，从而完成高效的教学互动。但在当前的小学数学教学活动过程中，教学效果还有待提升，其不仅影响着教师正常教学工作的开展，还会对学生的自身发展产生阻碍，因此提高小学数学教学互动的有效性显得尤为重要。

一、提高小学数学教学互动有效性的意义

数学作为一门非常重要的基础学科，对小学生的个人发展发挥着关键作用，不但能够推动学生形成良好的思维能力，而且有助于学生养成良好的学习习惯，从而为其未来的发展奠定基础[1]。在整体的数学教学过程中，计算内容贯穿教学课堂始终，学生在学习过程中也会遇到很多与计算有关的问题。……