摘 要：在当今时代，信息素养已经成为人才必须具备的素质。但因为信息技术属于一门比较新颖的科目，且信息技术教师对信息技术教育的认识严重不足;加之该学科不是高考必考科目，在传统应试教育影响下，人们忽略了信息技术教育，导致学生在学习过程中极其缺乏原动力，无法培养学生解决生活问题的能力，最终出现学生信息素养培养缺失与偏离问题，阻碍了学生的全面发展。基于此，本文就高中生信息素养现状及提升策略进行分析。

关键词：高中生;信息素养;提升策略

中图分类号：G42                        文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）06-0024-02

引 言

随着信息技术的快速发展，人们越来越重视信息素养，这已经成为当今时代衡量人才综合素质的重要指标之一，同时也成为当前时代每个人都应具备的基本技能。在此背景下，我国各学校信息技术教学应以培养学生信息能力、提升学生信息素养为主。除此之外，培养学生信息素养的有效方式是为学生营造良好的信息技术学习氛围，并将信息技术内容与其他学科结合，以此提升学生的信息素养，使学生在学习中高效获取有用信息，从而实现知识创新[1]。由此可见，高中生应意识到信息技术的重要性，严格遵守与信息技术有关的道德行为准则，主动参与学习活动，从而提升自身信息素养，成为国之栋梁。

一、信息素养的内容

信息素养与全球信息化发展趋势有着密切联系。信息意识是人们脑中某些信息的主要反应，具体包含信息活动动态与客观信息，能够锻炼人们的创新、分析判断与观察能力。……