【摘要】新课程标准将提高学生综合素质以及自主学习能力纳入到初中教学的目标当中，基于新课标要求，教师在开展教学过程中应注意方式的多样性并变式思维，注重发挥学生在教学中的主体地位。语文学科主题式教学在于以语文教材类属内容为载体，以不同文本的学习目标内涵为依据，运用情境创设、归类教学等方式，将教学内容进行横向和纵向的划分和提炼、概括和总结，使学生处于教师所设的主题中，并基于课本进行适当的拓展，从而为学生提供一个良好的学习情境和环境，实现准确化、生活化、多样化、个性化、系统化的教与学，力图破茧成蝶获得语文学习的最有效目标。

【关键词】初中语文教学;主题式教学;新课程标准

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）21-074-02

【本文著录格式】张益永.初中语文教学开展主题式教学的方法分析[J].课外语文，2021，20（21）：74-75.

一、树立正确的教学目标，选择教学主题准确化

教学目标为教师开展教学活动提供了方向，树立正确的教学目标才能够保证教学过程有的放矢，真正提高初中教学的质量和水平。受我国应试教育的负面影响，教师在教学的过程中往往以提高学生的学习成绩作为主要的教学目标，这样的教学目标在无形中给学生造成了心理压力，同时忽略了主体学习过程中对其素质和学习能力的培养，开展主题式教学很好地解决了这一问题，这种教学形式不仅注重对学生学习成绩的提高，同时更注重培养他们的学习能力，以及语文素养的提升。……