张晓花

摘 要：进入21世纪以后，全球经济一体化，思想文化多元化，社会生活数字化等，时代发展对新世纪人才培养的目标提出了新的要求，要求我们必须面向全体学生，发现每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长。为了使全体学生学有所得、学有所长。农村中学英语教学如何适应时代的发展，是我们所面临的现实问题。

关键词：新课程标准 农村中学 中学英语 分层 分类指导

为了认真贯彻新教学目标，让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功的喜悦，增强每一名学生学习英语的自信心。实施“分层教学”“分类指导”的方法就是根据英语新课标的要求对不同层次的学生进行因材施教。从而大面积提高英语教育教学质量。[1]

一、农村中学英语教学现状

农村中学，生源复杂。有大部分学生是来自农村，多数家长对学生学习不够重视；有的虽重视学生的学习，但方法不当，现在，新课程的起点对于他们来说又高了一点，初中英语比较难学，要求又高，在学习上遇到的困难很多，对英语学习失去了兴趣和信心；学生个体差异明显，后进生面大，教学时间又有限，为了使农村英语教学真正做到面对全体，调动所有学生的学习英语的兴趣，作为一名农村中学英语教师，应该尽快和目前形势和要求接轨。[2]

二、分层教学，分类指导的定义

所谓分层，就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度，有针对性的加强对不同类别的学生实施“分层、分类指导”的方法，就是根据英语新课标的要求对不同层次的学生提出不同的目标要求，以便使每个学生都得到最好的发展。……