【摘要】阅读作为小学语文课程教学的重要组成部分，语文阅读教学需要引起教师们的重视。当前，语文阅读课堂教学仍存在学生被动学习、学习主动性不强等固有弊病，语文阅读教学效率低、成效差。在新时期，小学语文阅读教学应以语文素养培养为目标，通过多种手段激发学生的兴趣与积极性。本文首先分析了现阶段小学语文阅读教学普遍问题，并提出了打造高效语文阅读课堂的策略，以期为提升小学语文阅读教学质量提供参考。

【关键词】阅读教学;小学语文;高效课堂

【中图分类号】 G623                   【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）21-056-02

【本文著录格式】唐枫.浅谈小学语文阅读教学的高效课堂策略[J].课外语文，2021，20（21）：56-57.

引言

阅读是学生获取知识、拓展视野的主要途径，加强小学语文阅读教学可以提高学生的语文素养与审美情趣，为学生今后的学习奠定基础。经过多年的教学改革，小学语文阅读课的教学内容、形式等发生了变化，取得了新的成果，但仍存在一些问题，造成小学语文阅读教学低效。在课程改革深入推进下，加强对小学语文阅读教学改革的研究，找出问题成因，改进教学方法，从而提升小学语文阅读教学成效。

一、现阶段小学语文阅读教学的问题

（一）学生学习兴趣低下

兴趣是学生学习的内在动力，尤其是对于心智发育不成熟的小学生而言，学习兴趣尤为重要。小学生处于感性思维为主的认知发展阶段，对课程的喜好很大程度上来源于兴趣，当学生学习兴趣浓厚时，课堂注意力明显提升，往往更能够主动参与到学习活动中，学习主动性与学习效果更好。……