邓枫滢

【摘 要】 时代的进步与发展，使得中华优秀传统文化的课堂渗透变得十分重要，而有效的渗透方式则是当代教师急需解决的问题，也是全面提升学生素养的重要手段。小学音乐课程承担者启发学生音乐思维，提升其审美意识的目的，将优秀的传统文化融入其中，可以引导学生发现音乐中的文化魅力，能够激发学生对传统文化的喜爱。本文将针对小学音乐课程中的传统文化的弘扬进行探索研究，期望能够为后续的音乐课程教学提高帮助和指出。

【关键词】 小学音乐  中华传统文化  课堂渗透  策略研究

当前，随着新课程改革的深入进行，我国素质教育的内容和形式也在不断的发生改变，学生的综合素养与水平也相应的获得了提升。音乐课程作为改变学生综合素养的必修课程之一，承担者启发学生音乐思维的目的，尤其其中包含大量的优秀曲目，对于中华优秀文化的传扬有着重要的促进作用。为此，在当前的小学音乐教学中，借助有效的策略将传统温暖引入其中，是小学音乐课程应有的责任和使命。

一、创设文化情境，吸引学生注意力

课堂情境创设作为提升学生参与积极性的有效策略，已经受到广大教师的喜爱，但在音乐课堂上很少被使用。由于教师将音乐课程作为辅修课程不被看重，使得音乐课程提升学生审美意识和鉴美能力的目的难以实现。为有效改善音乐课程在小学阶段的地位，提升其传扬文化的意义，有必要对课堂教学手段进行改善和创新，使其符合学生的需求，吸引其注意力，实现传扬传统文化的目的。……