李雪停

【摘 要】 数学阅读是让学生根据已经掌握的知识，通过阅读数学教材内容建立数学思维模式的主要学习活动，是学生主动获取信息、知识、发现数学思维、学习数学语文的主要途径。随着教育事业的改革，社会的发展，对未来人才提出了更高的要求，不仅需要学生掌握相关的知识与技能，还需要学生具备较强的综合能力。基于此，本文对如何在小学数学教学中培养学生阅读能力进行深入探究。

【关键词】 小学数学  阅读能力  培养策略  深入探究

前言：作为一名小学数学的任课教师，要重视数学中的阅读教学，为学生提供阅读机会，创造阅读平台。在小学数学教学中，不仅仅是让学生解决数学问题，教师要将数学课程作为一种文化，将其作为一种语言的传播形式，为学生自主学习数学知识，发展学生思维，培养能力提供扎实的基础。在开展教学的过程中，教师要有意识地让学生阅读教材内容，并且在学生阅读的过程中进行正确的指导，使学生的阅读能力得到强化。当学生拥有较强的自主阅读能力，那么学习与发展就会得到良好效果。

一、挖掘教材内容，引发学生学习热情

在数学知识的学习过程中，对于学生来讲，相比其他课程，数学学科会让学生不自觉地产生紧张的情绪，需要教师及时地帮助学生缓解紧张的情绪。而要想有效地缓解学生紧张的情绪，最好的办法就是引发学生的学习热情，那么就需要教师在教学过程中，采用多样化的教学方式，培养学生的数学阅读兴趣。……