摘 要：在素质教育的推动下，社会各方对学生综合能力发展的重视程度逐渐提高。自主学习能力作为学生综合能力的构成要素之一，对学生的长远发展具有较强的推动作用。但是，在实际的教学过程中，受到传统教育理念与模式的影响，教师对学生自主学习能力培养的重视程度偏低，使得学生的自主学习能力较弱。对此，本文对初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略进行了分析，以期为学生综合能力的提高创造条件。

关键词：初中英语;自主学习能力;培养策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）08-0063-02

引    言

自主学习能力主要是指学生主动探究和学习教学内容与相关知识的能力，直观表现为学生以自身实际情况为依据，以提升自身素养和学习目标为导向，制订预习、复习等学习计划的整个学习过程。英语作为一门语言类学科，其知识具有较高的复杂性，而课堂教学时间有限，因此学生自主学习能力尤为重要。对此，本文从四个方面对初中英语教学中培养学生自主学习能力的策略进行了分析，旨在通過提升教学质量的方式，促进学生各种能力的提高。

一、优化课前引导，激发学生自主学习意识

课前引导环节作为英语课堂教学的重要一环，能够有效激发学生的学习兴趣与自主学习意识。在传统的课前导入环节，英语教师更多采用语言交流或布置任务的方式，引导学生进行自主学习。但是，这种方式较为枯燥，难以激发学生的学习兴趣。……