摘 要：在新课改背景下，为了确保小学数学教学工作的开展能够真正满足学生的发展需求，教师不仅要在教学的内容和形式上进行改革，还要通过生活化的教学模式来让学生化被动学习为主动学习，同时，教师还要提高课堂教学的实际水平，从而提升学生的学习水平和学习成绩。对此，文章主要探究了生活化教学法能够为数学教学带来怎样的变化，并且就其实际作用分析了具体实施措施，希望能够为小学数学一线教师提供一定的参考。

关键词：新课改;小学数学;生活化教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号： 2095-624X（2021）09-0021-02

引言

作为素质教育的一部分，数学教学能够有效提高学生的逻辑思维能力、想象力以及创造力，所以它能够促进学生全面发展。但是，根据当前我国整体的小学数学教学情况来看，很多地区存在不尊重学生主体地位的现象，而且由于小学生的年龄较小，对知识的理解也存在一定的局限性，教师如果仍旧选择传统的教学方式来开展教学，就会影响学生全面成长。生活化教学其实就是将生活实际与数学知识进行有效结合，并通过一定的生活场景来帮助学生加深对数学知识的理解，这样就能够让学生牢牢掌握数学知识。基于此，在开展基础数学教学的过程中，为了确保学生进一步发展，教师需将生活化教学与小学生的实际特点进行有效结合，这样才能够使学生积极主动地参与到数学教学中。

一、小学数学生活化教学的作用