王玉萍

摘 要：众所周知，小学教育阶段的学生由于年纪较小，对于抽象化的知识点并不能有较好的掌握。所以，这就需要教师发挥自身职能作用，采用先进的教学方式方法展开教育指导，让学生在课堂中收获知识且提高技能。数学学科综合性比较强，以往教学模式已不能满足现在学生学习需求。基于此，文章针对小学数学情理教学策略展开深入分析。

关键词：小学数学;情理教学;策略探析

一、 引言

近年来，随着新课程改革的不断深入，对教师也提出了新的要求。日常教学中除了要加强理论知识教育指导之外，也要对学生综合能力进行培养，这直接关乎其未来成长与发展。特别是在进行数学知识点讲解过程中，此学科相比其他语言类学科难度系数高，以往文本式教学方式已不能提高其成绩。所以，新时期小学教师应采用情理教学策略展开教育指导，进一步帮助学生树立正确的人生价值观念，并且让其朝着更好的方向健康茁壮成长。

二、 创新课堂教学方式方法

小学教育阶段的学生，在实际数学学习过程中往往面临着很多问题，这也是由于他们年纪较小、思想认知水平存在局限性所致。所以，作为一名优秀的教师要想获得绝佳的教学效果，应采用情理教学策略进行授课。首先，应创新课堂教学方式方法，要认识到传统单一教学方式已难以满足学生学习需求，反而会影响其原有的学习动力。所以，可以通过采取新型教学方式调动学生课堂参与度，进而改变其以往被动学习的不良状态。……