张薇

【摘要】对高中阶段的数学解题教学环节，教师不仅要注重学生对解題方法的掌握，更要重视学生的解题策略与解题能力的变化，构建集内驱力、思维力于一体的数学解题教育模式，帮助学生在问题中收集信息，以最短的时间规划解题思路.本文对如何在高中数学教学中培养学生的数学运算能力进行探析.

【关键词】高中数学;运算能力;运算策略

运算指的是利用相关数学信息与数学方法进行解答的过程.大部分教师将运算定义为一个求解的数学流程，认为运算活动只包含学生数学技能的综合表达，对于运算活动的重视远远不够.在教学中，教师要围绕学生的“内驱力”开展计算教学活动，帮助学生形成主动计算的数学学习习惯，才能为学生运算能力的发展提供进一步的支持.

一、应用法则讲计算，开展计算练习

计算法则是围绕不同的数学问题演化而来的计算原则.在计算法则的推动下，学生能够以专业、客观的视角对有关数学问题进行分析，进而从数学问题的基本元素入手，对繁杂的数学计算进行化简.在高中数学解题指导活动中，要想全面提升学生的运算能力，使其又快又准地完成计算任务，教师就必须做好数学法则的应用工作.基础计算法则是调动学生的计算内驱力的重要手段，更是培养学生运算能力的沃土.在指导学生进行解题、思考的过程中，教师必须强调基础法则在计算教学环节中的应用……