尹婷

【摘要】情境教学法作为一种教学方法，目前在小学语文课堂中使用较为广泛。本文简要论述了情境教学法在小学语文古诗教学中的意义，并提出了在小学语文古诗词教学过程之中如何通过情境教学法的方式实现教学辅助的效果。

【关键词】小学语文;古诗教学;情境教学法

在小学语文教学的过程当中，作为重难点内容的古诗教学一直是教学之中需要解决的问题。部编版小学语文教材中选取的古诗，言简意丰、文质兼美。情境教学法作为一种教学方式，通过对多媒体技术的有效利用，实现了学生在学习过程中对古诗意境、诗人情感的有效体验与感受，进而最终实现古诗教学效率的有效提升。

一、情境教学法在小学语文古诗教学中的意义

（一）有利于提高学习古诗的兴趣

切实推动学生发展是建立在兴趣培养这一基础之上，而情境教学则是实现学生兴趣培养的进一步提升。部编版语文教材中，古诗的比重较大，且都要求背诵。但古诗晦涩难懂，一旦教学效率难以有效提升，不仅会导致学生的兴趣不断下降，同时也会导致学习效果无法达到预期目标。教师通过情境教学法开展古诗教学，通过多媒体教学，以此为基础，进一步将与教学相关的文字、图画、声音以及动画等内容植入到教学过程之中，通过这一直观的刺激过程，使得学生的注意力得以有效地集中，从而实现学习兴趣的进一步提升。

（二）有助于创新古诗的教学方法