张倩

摘要：一直以来，英文写作困扰着大部分中学生，因而外语教学和研究领域的热点话题之一就是如何培养学生的写作能力以及提高学生的写作水平。本文从词块理论在英语课堂教学中的主要作用出发，对词块教学法在初中英语写作课堂中的运用过程展开了论述。

关键词：词块教学法;初中;英语写作

在当前初中生的英语写作中，由于词块量不足、缺乏训练、缺乏写作策略等因素，写作能力仍然处于较低的水平。传统的语法结构教学法是将单词之间的结构关系分离开来，孤立地教授词块学习，而相较于传统的语法结构教学法，词块教学法可以有效地帮助学习者的语言变得更加流利，提高词块选择能力和语言表达的准确性。此外，它还可以增强学习者的自信心，提高语篇理解能力和速度。

一、词块教学法在英语教学中的优势

词块是英语教学的基础和重点，学好词块是提高学生英语水平的关键。在日常的词块教学中，很多教师仍然采用传统的教学模式——“教师读词-学生跟读-释义-列举搭配-例句/翻译-学生记忆-听写”。这种孤立的解释单词的方式既枯燥又断章取义，学生死记硬背后很快就会忘记。而且，即使他们记住了这个词，仍然不能在书面和口头交流中使用它。语言学家认为，语言的存储和输出并不是建立在单个词的基础上，而是建立在作为人类语言交际最小单位的词块结构之上。因此，在英语教学中加强学习者的词块意识，培养学生使用詞块的能力，不仅可以提高学生的词块应用能力，而且可以大大提高英语教学的效率。……