叶秀媛

摘要：随着我国国民经济的提升，各个家庭对于孩子的教育越来越重视，具体表现在家庭支出比例中教育投资占比趋势逐渐增加。人们对教育关注以及重视程度的逐渐增加使得市场、家长以及学生对教育有了新的需求。也就是说，传统的教育方式已经无法满足学生所需，也无法适应人才市场对于人才的需求。现阶段，综合素质以及综合能力成为人才衡量的标准。在新课改实行的背景下，知识传授不再占据教育的核心地位，德育教育地位得到了认可，特别对于还处于三观以及思想道德空白面的小学阶段学生来说，道德与法治课堂的开设尤为重要。本文就小学道德与法治课堂为基准，进行学生核心素养教学探究深入研究。

关键词：小学;道德与法治课堂;核心素养;探索

前言：在传统的教学观念中，通常以教授学生知识为主要教学目的。大部分教师在教学过程中选择的教学模式是“填鸭式”教学，以教师为课堂主体，对学生进行知识灌输 。这样的教学模式很大程度上降低了学生的自主学习习惯的培养以及学习兴趣的提升，使学生确实学习积极性。在新课改背景下，强掉在教学过程中以学生为教学核心进行教学，教师扮演引导者的角色进行学习指引。再小学道德与法治课堂过程中创新教学方式，提升学生自主学习能力，使学生核心素养得到有效教授，进一步提升自我。

一、 小学道德与法治课堂教学现状

大部分学校相应新课改教育策略，增添了道德与法治课堂。……