江春华

摘要：

生活即数学，数学即生活。数学在我们日常生活中无处不在，有经验的数学老师以一双慧眼就能准确发现数学与生活的契合点，并不断发散学生思维与创新能力，让学生由厌学到乐学，轻松掌握数学课程各个知识点，使枯燥乏味、抽象难懂的数学教学变成生动有趣、充满灵魂的深程。

关键词：   小学数学、生活化教学、计算应用、学习体验

数学是小学教育基础学科，更是教学的重点和难点。从目前部分小学数学课程教学质量调查基本情况来看，多数小学教师对于实施新型生活化数学教学，还停留在浅层初步阶段。由于缺乏良好的改革与变通能力，学生整天处于生硬的知识灌输与题海战术之中;这种只专注于教学进度疲于应付的被动学习，让孩子们学习效率始终难以提高。

课堂教学方式改革迫在眉睫，创建与时俱进生动灵活的课堂教学新模式，己成为当代小学数学教师务实重行难以推辞的责任与担当！然而，课堂教学方式改革的方向在哪里？  新课程标准给了我们明确的答复;新课标指出：“应使数学（教学）更贴近实际生活，善于从学生熟悉的情境和生活实例中建立数学模型……有效的数学学习，不能单纯地依赖、模仿和记忆，而需要学生自主探索和合作交流"。因此，要想具有高度抽象性和严密逻辑性的数学课程不再让学生感到枯燥乏味，要想让教学过程不再是机械的传递与接受，而是充满灵活性的课程开发与创造，教师就必须改变简单的教、学生简单学的局面，让充满师生交往、积极互动、共同发展的教学过程，在情趣盎然充满灵活性的氛围中，达到使所有学生掌握基本知识与技能、促进其全面发展的最终目的。