纪燕燕

摘要：审辩式思维是一种判断命题真假性的思维方式，在学生初中道德与法治知识学习方面发挥着重要的价值和作用。审辩式思维不仅能够帮助学生对道德与法治知识进行分析，还能够培养学生逻辑思维能力，提高学生道德与法治素养。从整体的角度进行分析，审辩式思维有着一定的逻辑性、批判性，在道德与法治教学中有着重要的作用，所以，在课程教学中教师要注重培养学生审辩式思维，为学生后期道德与法治课程学习奠定基础。本文通过分析审辩式思维的概念，探究培养学生审辩式思维的策略。

关键词：初中教学;道德与法治;审辩式思维

审辩式思维作为学生判断知识内容真假性的思维方式，在初中道德与法治课程学习中占据着重要的地位。在初中教学中，学生逐渐摆脱小学学习中跟随教师学习的单一思路，开始尝试独立思考，在道德与法治课堂教学中培养审辩式思维，能够为学生未来道德与法治学习奠定基础的重要阶段。从整体的角度进行分析，道德与法治审辩式思维不仅是道德与法治课程教学的重要组成部分，也是提高学生知识水平的前提和基础所在。所以，道德与法治教师在教学中要注重教学引导，培养学生审辩式思维，促进学生学科素养提升。

1. 立足教材内容，制定审辩式思维培养的目标

从某种角度进行分析，思维是特定的，而任何学科都可以看作理智的。道德与法治中涉及到的许多内容都有利于培养和发展学生审辩式思维。……