曾慧芳

摘 要：核心素养是当前教育领域中最具代表性的教学思想，其能够彰显学科教学的多重价值。历史作为初中教育体系的重要科目，同时也是新课程标准下初中学生核心素养培育的重要内容，因此，对于教师的教学水平势必有更高的要求。随着新教育理念的提出，在核心素养理论的指导下，教师应怎样改进教学理念，创新教学策略或方法，从而在新时代培养出历史核心素养优秀的学生成了当前教学研究的关键。基于此，文章主要对核心素养背景下构建初中历史高效课堂的策略进行了研究，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：核心素养;初中历史;高效课堂

一、 引言

在当前我国教育教学中，核心素养是广大教育工作者重点关注的课题，不断钻研教学方法，深度挖掘教学资源，能够在开展教学工作时实施高水准、高要求的知识讲解，采用科学合理的方法加强引导，使学生们能够积极参与到知识讨论中来，全身心投入于课堂活动中。在以往教学过程中，由于部分教师从事教育事业多年，教学理念还停留于应试教育阶段，依然采用“教师讲，学生听”的教学方法，按照课本内容、教学大纲照本宣科，经常会出现教师在讲台上自问自答，上演一个人的“独角戏”。传统教学方式已无法满足当前的教学需求，难以激起学生对学习的热情，不符合核心素养所提出的相关要求。因此，在核心素养理念指导下，教师需要思考怎样才能更好地将核心素养与历史教学相联系，按照核心素养的要求，对教学内容进行更加深入分析，结合学生实际情况，对教学质量进行进一步提升。……