杜雪华

摘 要：作为一种使用广泛的语言，英语不仅能够帮助学生提升自身的学习能力，拓展学生知识面，还可以为学生将来的就业提供更多的选择。在传统的教育模式中，部分教师忽略了学生才是教育的主体，一切不以学生为中心的教育往往收获甚微。初中英语学习包含了词汇教学、语法教学以英语能力教学，能力教学指英语的阅读能力，词汇和语法是阅读的基础，而高效阅读是提高英语交流和写作能力的前提，这将需要教师致力于英语阅读的创新教学，师生共同努力提高英语学习效率。

关键词：学生;主体;初中;英语阅读;教学方法

一、 引言

在传统英语的课堂教学中，教师占据主体位置，而学生只能在讲台下被动接受知识的灌输，学生处于极其被动的学习地位，无法发挥自身的主观能动性。而第二外语这种语言学习却必不可少的需要学习者的主观投入与勤勉学习，学生在学习过程中的被动学习

不符合学习英语的要求，因此教师必须更新自身的理念，在英语课堂中将学生调整主体地位，使学生在英语学习过程中充分发挥自身的主体作用。

二、 初中英语阅读教学的现状

（一）教师对教学目标掌握不全面

在初中的英语阅读教学过程中，不仅应该包含学生对基础词汇的掌握，还包括句子的构成方式等语法知识。只有在这两方面都奠定下良好的基础前提下，才能进行英语阅读。词汇量的积累决定了学生对英语阅读内容的基本掌握情况，而语法的学习则可以帮助学生理清文章的表达思路以及中心思想。……