谢灵燕

摘 要：随着教育改革的持续深化，核心素养从被提出到现在，深受教育领域以及教学学者的关注。在小学阶段的教学中，如何以核心素养为基础培养学生的数学推理能力是数学教师亟须思考与解决的问题，它对促进学生综合素养的发展具有现实意义。针对此，文章对相关培养策略进行了详细分析。

关键词：核心素养;小学数学;合情推理能力;培养策略

一、 引言

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确提出，在数学学习过程中，要贯穿推理能力的发展。在日常生活中，也离不开推理，其主要包括两部分：一部分是合情推理，另一部分是演绎推理。合情推理就是指通过观察，根据经验直接提出猜想;演绎推理就是在事实与规则的基础上，进行计算与证明。小学生思维能力有限，但是他们喜欢思考，喜欢提问。因此，主要是对学生合情推理能力进行培养，而这也与发展学生数学核心素养相契合。

二、 合情推理能力概述

从逻辑学层面上来说，推理属于思维的一种基本形式，主要是通过不低于一个的一致判断或者是前提，产生新的思路与结论的过程。在小学数学学科中，开展推理教学可以让学生形成良好的跨越性思维。推理能力主要包括合情推理能力和演绎推理两部分内容，合情推理就是指通过观察，根据经验直接提出猜想;演绎推理就是在事实与规则的基础上，进行计算与证明。合情推理与演绎推理两者之间是相辅相成的。……