吴德良

摘 要：数形结合为一种常用的数学解题方法，即将抽象性的数学知识转换成简单易懂的图形，从而帮助学生理解。实践来看，将数形结合应用到小学高年级数学教学中，引导学生采取数形结合的方式解决数学问题，可帮助学生摆脱固化思维，提升学生数学学科的核心素养。

关键词：数形结合;小学数学;高年级

一、 引言

新课标中将数学思想培养定义为小学阶段数学教育的基本目标，作为普遍应用的数学思想方法，数形结合思想的优势较为突出。但反观实际教学，尽管小学教材中已融入了相关内容，但学生的学习成效并未得到显著提升，这与教师不合理的教学方式有关。基于此，文章以数形结合为研究对象，首先概述了数形结合的内涵，然后针对如何将数形结合思想应用到小学高年级数学教学中这一问题进行探究，并分析了数形结合方法的应用策略，以有效强化学生的思维能力。

二、 数形结合内涵

“数量关系”“空间形式”是数学研究的主要方向，各类数学问题的研究多围绕“数”与“形”展开，二者常常共同出现在数学问题中。

（一）数形结合思想

何为数形结合思想？简单意义上而言指的是将数量关系与图形特征二者相结合，进而研究数学问题。精确化是数量的特征，而直观化则是图形的特征，基于二者融合的视角分析问题是一种解决问题的新方向。

（二）数形结合方法

方法，即为我们为实现某一目的而设置或运用的手段。……