张文玲

摘 要：对于小学阶段的学生来说，受制于身心发展规律，他们缺乏良好的自我管理能力和主动学习的意识，在课堂学习的过程中更依赖教师的约束和引导。同时，受思维水平的限制，小学生难以理解学科中的抽象知识点，并且难以长久记忆知识点。长期以来，教师在授课的过程中形成了一套基于自身教学特点的固定模式，学生长期处在这样的模式中不利于思维的发散，无法积极参与到教师组织的教学活动中，进而导致课堂教学质量和效率难以提升。基于这样的现状以及学生的身心发展特征，将希沃多媒体教学系统应用于小学课堂教学，能够转变传统课程教学中出现的问题，进一步提高小学课堂教学的质量和效率。

关键词：希沃多媒体;小学;课堂教学;实践应用

一、 引言

在小学教学中应用互联网和信息技术教学，教师能够不断创新教学方法转变传统教学观念。基础教育在面向现代化和信息化发展的过程中，越来越多的信息技术应用于课堂教学，并且不断更新传统的电教手段。传统的电化教育主要以投影仪和多媒体为主，教师在教学活动中通过制作课件进行教学，再用视频、音频等形式进行辅助教学。当前信息技术的不断进步使得传统的电化教育发生了颠覆性的转变，将希沃多媒体系统应用于小学课堂教学中，具有更强的交互性，教师不仅可以利用希沃白板进行操作演示，还可以利用计算机整合更多的网络资源，丰富课程教学内容。……